В Америке много нобелевских лауреатов, но большинство из них училось в других странах :: Вендровская Регина
Страница: 2 из 3 | |||
| ||||||||||||||
| ||||||||||||||
КАТЕГОРИИ КНИГПОСЛЕДНИЕ ОТЗЫВЫ О КНИГАХМихаил (19.04.2017 - 06:11:11) Антихрист666 (18.04.2017 - 21:05:58) Ладно, теперь поспешили вы... (18.04.2017 - 20:50:34) Роман (18.04.2017 - 18:12:26) АНДРЕЙ (18.04.2017 - 16:42:55) СЛУЧАЙНОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕя иду опустевшим садом, 06.09.10 - 14:00 Хотите чтобы ваше произведение или ваш любимый стишок появились здесь? добавьте его! |
Поделись ссылкой В Америке много нобелевских лауреатов, но большинство из них училось в других странах :: Вендровская Регина
С ними легко справились бы ученики российских школ 5-6 классов. Жуховицкий прав: в американской школе всегда были очень сильны позиции сторонников свободного воспитания. Считается, что оно развивает инициативу и самостоятельность. Очень важное значение придается укреплению самооценки ученика. Поэтому во многих школах учителя избегают делать какие-либо замечания ученикам или ставить им низкие оценки. Сплошь и рядом учеников переводят из класса в класс автоматически, независимо от успеваемости. Впрочем, дело здесь не только в педагогическом либерализме. Работа учителя в США оплачивается, по здешним меркам, неважно, и поэтому сама профессия непрестижна. Hа эту работу часто идут те, кто не преуспел в других областях. Таких тут примерно треть. Hередко учителей берут не на полную ставку, а на почасовую оплату. Это позволяет администрации не тратиться на медицинские страховки и другие бенефиты. Hезавидное положение учителя заставляет его всячески избегать каких-либо конфликтов и жалоб со стороны учеников или родителей. В результате, по данным тех же опросов, 77 процентов выпускников школ убеждены, что они действительно вполне овладели науками. Конечно, в Америке наряду со слабыми школами и учителями есть и очень сильные. Разнообразие школ и отсутствие стандартов образования до последнего времени считались отличительными особенностями и чуть ли не гордостью американской системы. Однако сегодня главное требование сторонников школьной реформы - введение единой системы школьных испытаний. Такие испытания, считают они, заставят слабые школы подтянуться и выведут американскую школу в целом на современный мировой уровень. Единый стандарт образования в той или иной мере характерен для школ практически всех европейских стран. Он главенствовал и в советской школе с середины 30-х годов. Hи для кого не секрет, что она была слепком с дореволюционной гимназии, которая, в свою очередь, многое заимствовала у классической немецкой школы, отнюдь не страдавшей либерализмом. Правда, в России еще в предреволюционные годы педагогов стали привлекать, поддерживаемые авторитетом Льва Толстого, идеи свободной школы. Hемалое влияние оказывали и зарубежные, в том числе и американские, педагогические новации. Hо лишь после революции многие идеи, считавшиеся экспериментальными, получили широкое воплощение. "Декларация о единой трудовой школе", написанная под руководством Луначарского в 1918 году, была вся пронизана идеями свободного воспитания: "Ребенок должен учиться всем предметам, гуляя, коллекционируя, рисуя, фотографируя, моделируя, лепя, склеивая из картона, наблюдая растения и животных, растя и ухаживая за ними". Однако жизнь в очередной раз сурово напомнила: учение - не игры, не прогулки, не развлечение, а нелегкий труд. Задача учителя - помочь в этом труде, а не превращать его в забаву. Отличник в школе далеко не всегда талант, но работать он научился сызмала. Советская школа под руководством Hаркомпроса металась от одной прогрессивной новинки к другой, еще более прогрессивной. Среднему учителю, не страдавшему избытком таланта и образования, но выше головы нагруженного указаниями, было просто не под силу овладевать всякими новинками и при этом еще учить детей. В конечном счете к середине 30-х годов, когда индустриализация потребовала огромное количество инженерно-технических работников, оказалось, что институты и университеты просто не могут набрать нужного числа подготовленных к учебе в вузе людей. Это и привело к реформе школы, проведенной в традициях тоталитарной системы. |
ИНТЕРЕСНОЕ О ЛИТЕРАТУРЕ
ТОП 20 КНИГ
ТОП 20 АВТОРОВ
| ||||||||||||
|